3ª aula...........13 de Março de 2006

Nesta aula, realizámos uma actividade muito interessante. Foi-nos entregue pela docente uma planificação de um projecto de formação para analisarmos e darmos a nossa opinião.
Ao averiguarmos esta planificação verificámos que o modelo utilizado não tinha sido o adequado, assim como, existia uma grande confusão no que se refere à definição de objectivos e conteúdos.
Infelizmente este trabalho era o do meu grupo….

No entanto, foi importante para mim entender que tínhamos adoptado o modelo curricular errado, assim como, não tivemos cuidado na definição dos objectivos.
Deste modo, consegui em conjunto com as minhas colegas perceber e identificar o que correu mal na aplicação do modelo por projecto. E a principal conclusão a que cheguei foi a de que aplicamos o modelo tecnológico erroneamente, pensando na teoria de uma forma e planificando de outra, completamente diferente. Assim, com esta aula, penso ter finalmente, entendido a aplicação dos modelos curriculares em projectos. Mas apenas na prática poderei verificar se realmente estes conhecimentos ficaram consolidados.

Fiat Lux (Faça-se a luz!)

O que aprendi, então, no que se refere ao modelo curricular por projecto:

O modelo por projecto não tem um tempo definido, ocorre enquanto for possível e necessário, é centrado no aluno, uma vez que os alunos devem ser activos no projecto e estarem envolvidos neste.
A construção do conhecimento é permanente, flexível e adaptável às necessidades do contexto. Segundo Boutinet existem fases na construção de um projecto que não se devem ignorar:
- Diagnóstico da situação, uma negociação de objectivos e prioridades e uma descrição de meios;
- Planificação das actividades,
- Realização propriamente dita do projecto
- Avaliação,
- Divulgação dos seus resultados mais significativos. O esforço de divulgação é útil não só para outras pessoas como para os próprios intervenientes no projecto, ajudando-os a reflectir no trabalho que realizaram.


E ainda parâmetros inerentes ao projecto:

- A "negociação", estimulando a motivação e a imaginação de todos os interessados, permitindo-lhes apropriar-se da situação na qual são actores
- Os objectivos, formulados e negociados, devem ser realizáveis. Um projecto não é a mera declaração de boas intenções, a sua função é concretizar e realizar as intenções. Por esta razão, é imprescindível ter em conta o tempo, os meios possíveis de concretização e os obstáculos a ultrapassar.